発達障害の子どものための、毎日の学習内容の見える化
発達障害のお子さまも、そうでないお子さまも、大人ですら、学習を習慣化させるのは難しいと感じている...
カテゴリー: "マイラビ通信"
発達障害のお子さまも、そうでないお子さまも、大人ですら、学習を習慣化させるのは難しいと感じている...
近年、よく耳にするようになった言葉、「自己肯定感」。発達に遅れや偏りがある子どもは、他の子どもよ...
算数は、学習に取り組んで理解が深まると、日常生活の中のさまざまな法則や数量の関係などを見出すこと...
「ひとりで勉強しにくい」「準備や片付けができず、忘れ物が多い」といったことは、多くの保護者の方の共通のお悩みです。 その悩みは、よいタイミングによい教材と出合うことで解決するかもしれません。
発達障害のお子さまも、そうでないお子さまも、学習を習慣化させるのは難しいと感じている保護者のこと...
人とコミュニケーションを取ったり、暗黙のルールを理解して行動したり、自分の感情をコントロールした...
マイラビの教材には、学びづらさがある子どもたちが、無理なく楽しく学習習慣を身につけられるように、...
お子さまの特性がさまざまなように、学習面のつまずきポイントも人それぞれです。たとえば、同じ問題...
発達に遅れや偏りがある子どもは、「今すること」「次にすること」がわからなくなることがあります。 ...
発達に遅れや偏りがある子どもは、その場の状況をさっと理解するのが苦手です。 そのため、何もできな...
発達に遅れや偏りがある子どもは、目に見えないことを想定して行動することが苦手です。 一般的な子ど...
「言われたとおりにできない」「やることを忘れる・間違える」「進んでやろうとしない」。 発達に遅れ...
マイラビでは、書くのが苦手、文を読むのが苦手、算数が苦手…、さまざまな特性をもつお子さまへ...
発達障害（神経発達症／神経発達症群）やグレーゾーンのお子さまは、社会性の獲得が遅かったり偏っていたりします。その特徴の一つ「見えないものを理解する力」について、対応の仕方を見てみましょう。
発達障害（神経発達症／神経発達症群）に関連して、近年、メディアなどで「発達性ディスレクシア」という言葉がよく登場します。どのような症状をいうのでしょうか。
発達障害（神経発達症／神経発達症群）とグレーゾーンの子どもが増えています。それぞれ、どんな特徴をもっているのでしょうか。基本的な症状を見てみましょう。
発達障害（神経発達症／神経発達症群）やグレーゾーンのお子さまをもつ保護者の方々の共通のお悩みを紹介し、解消につながるヒントを小児科医であり武庫川女子大学准教授の宇野里砂先生のお話から探ります。
発達障害（神経発達症／神経発達症群）やグレーゾーンのお子さまをもつ保護者の方にとって、大きな気が...
発達障害（神経発達症／神経発達症群）やグレーゾーンのお子さまは、年齢が進むにつれてそれぞれがもつ...
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