〈インスタライブレポート 第3弾〉
春休み!
発達障害の子どもとイライラなしで過ごすには?
春休みも終わりに近づき、子さまとの時間をどのように過ごされていますか? 前回、前々回のマイラビ通...
KEYWORD: "視覚的"
春休みも終わりに近づき、子さまとの時間をどのように過ごされていますか? 前回、前々回のマイラビ通...
春休みに入り、お子さまの「ダラダラ生活」に頭をかかえていらっしゃる保護者の方も多いのではないでし...
子どもが家にいる時間が長くなると、どうしても気になるのがゲームの時間。 特に春休みは宿題がないの...
令和2年度から小学校でも必修化されたプログラミング教育。 プログラミングと言われるとなんだか難しそ...
発達障害の子どもは、読むこと・書くこと・身体を動かすことが苦手です。 その原因の1つに「見る力」(...
板書ができない、音読がたどたどしい、手先が不器用、ボール運動が苦手…。 これらは発達障害や...
夏休み後半になると「しんどいです…診察予約を…」と保護者の方々から電話がかかってきま...
「言われたとおりにできない」「やることを忘れる・間違える」「進んでやろうとしない」。 発達に遅れ...
マイラビでは、書くのが苦手、文を読むのが苦手、算数が苦手…、さまざまな特性をもつお子さまへ...
発達障害(神経発達症/神経発達症群)やグレーゾーンのお子さまをもつ保護者の方々の共通のお悩みを紹介し、解消につながるヒントを小児科医であり武庫川女子大学教授の宇野里砂先生のお話から探ります。
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